Rugsėjis – pažintis su naujais draugias
Rugsėjo mėnesį grupė „Lašelis“ pirmąkart atveria duris naujiems darželio draugams, patiems mažiausiems vaikams. Vaikučiams čia viskas bus nauja – nauji žaislai, garsai, naujos erdvės, nauji suaugusių veidai, naujos, dar nepatirtos situacijos.
Lopšelio grupę vaikai pradeda lankyti palaipsniui, kiekvieną savaitę prisijungiant dar keliems vaikams. Todėl ir adaptacija, pratinimasis prie naujo dienos ritmo, vyksta palengva. Džiaugiamės kiekvienu „pirmu“ vaiko patyrimu, kiekviena pirma šypsena, žodžiu, kiekvienu savarankiškai atliktu veiksmu. Naujai atrasti žaidimai pamažu nukreipia vaiką nuo liūdnų minčių, jis susidomi šalia žaidžiančiu draugu – vaikai pradeda bendrauti ir įsitraukia į mokytojų organizuojamas naujas ugdomąsias veiklas.
Mažylis darželyje. Adaptacija, kaip naujas vaiko gyvenimo etapas
Artėjant kiekvieniems naujiems mokslo metams, mes, mokytojai, su džiaugsmu ir trupučiu nerimo laukiame naujų mažųjų draugų, pradėsiančių lankyti jauniausią lopšelio grupę, nuo 1 metų iki 2 metų amžiaus. Žinome ir suprantame, kad nauji iššūkiai laukia ne tik mūsų pedagoginės komandos, bet ir vaikučių, kuriems gyvenimas staiga apsivers „aukštyn kojom“.
Žinoma, nauja pradžia bus visai šeimai. Ir tėveliai į darželio bendruomenę ateis jau su savo lūkesčiais, savo įsitikinimais, įsivaizdavimais, tam tikromis žiniomis ir svetimomis patirtimis apie tą „baisiąją“ adaptaciją.
Taip, yra daugybė rekomendacijų ir praktinių patarimų, kurie padės vaikui ir jo tėveliams įveikti savo nerimą ir lengviau įsilieti į naują darželio gyvenimo ritmą. Ir jų laikantis yra žymiai drąsiau elgtis naujoje aplinkoje. Bet taip pat svarbus, ir turbūt svarbiausias dalykas šiame etape, yra gyvas mokytojo ir šeimos bendravimas, susitarimas, bendrų sprendimų paieška, lūkesčių suvienodinimas. Todėl visus pirmuosius darželio lankymo metus, ir ypatingai jų pradžioje, mes kalbamės, kalbamės, kalbamės.
Norėčiau pasidalinti kai kuriais savo asmeniniais pastebėjimais adaptacijos pariodu, kurie padeda man, o ir vaikučiams, sėkmingiau pradėti mūsų pažintį.
Pirmiausia – tėvelių informavimas. Per pirmąjį susitikimą informuojame šeimas apie tai, kokia grupėje yra tvarka ir taisyklės. Tai liečia vaiko dienos rutiną, reikalingus turėti vaiko daiktus, komunikacijos būdus ir priemones, reikalingus turėti ar pildomus dokumentus, tarpusavio susitarimus. Tai padės šeimai geriau įsivaizduoti, kokie nauji įsipareigojimai lauks jų naujais mokslo metais.
Lankymo grafikas. Sudarome vaikų lankymo grafiką, atsižvelgiant į tėvų pageidavimus ir galimybes. Šioje vietoje akcentuoju, kad svarbu palaipsniškas pratinimasis prie naujos aplinkos, naujų žmonių. Tai liečia ypatingai maitinimo pradžią, o vėliau ir miegą, nekalbant jau apie naują, dar svetimą, suaugusį žmogų, kuris turės didesnę dienos dalį pakeisti vaikui mamą, ar tėtį. Taip pat atkreipiu dėmesį į vaiko fizinį pasirengimą, ar vaikas savarankiškai vaikšto, ar tvirtai jausis, kai grupėje be jo aktyviai judės dar keli draugai. Ar vaikas valgo visos šeimos maistą, ar dar pratęs gerti motinos pieną, pieno mišinius. Kokiu dienos metu šeimoje vaikas yra migdomas pietų miegelio, ir kaip užmiega.
Visi šie, atrodo kasdieniai buitiniai dalykai, kurie iš tikrųjų ir suteikia vaikui saugumo rėmus, naujoje aplinkoje staiga gali pasikeisti, jei namuose jie yra visiškai skirtingi nuo grupės galimybių. Todėl ir prašau tėvelių susimąstyti, kaip, staiga ar palaipsniui, keisime vaikui jo kasdienius įpročius. Ir žinoma tariamės, kaip tai kartu įveiksime.
Įsiklausymas į vaiką. Atsidūręs naujoje aplinkoje ne kiekvienas metinukas pradės drąsiai žaisti, krykštaus iš džiaugsmo ar ateis apsikabinti su svetimu žmogumi. Todėl pirmąsias dienas, kol kartu yra tėveliai, mokytojas būna netoliese. Mes daug stebime vaiko elgesį, žaidybinius įpročius, emocijų apraiškas skirtingose situacijose. Duodame tėveliams užpildyti trumpas kelių klausimų anketas apie vaiko įpročius, nusiraminimo būdus, tėvelių lūkesčius ateinantiems metams. Tai padės mums geriau pažinti kiekvieną vaiką, juk kiekvienas yra ypatingas savo būdu, temperamentu, šeimoje susiformavusiais įpročiais.
Mano praktiniai pastebėjimai
Mažylis, kurio namų aplinkoje yra tylu ir palyginus nedaug judesio, geriau jausis grupėje su keliais, o ne keliolika vaikų. Todėl tokiems vaikučiams siūlome pradėti lankyti mėnesio pradžioje, kad perėjimas nuo namų į grupės aplinką būtų kuo natūralesnis. Taip pat rami, netriukšminga nauja grupės aplinka labiau tinka nerimaujantiems vaikučiams, kurie į naują stresinę situaciją reaguoja nerimastingai, aštriai.
Pastebėjau, kad pakankamai gerai aplinkos ir žmonių pasikeitimą priima vaikas, kuris šeimoje ar kitoje artimoje aplinkoje mato vyresnio vaiko elgesio pavyzdį įvairiose situacijose.Paprastai tai būna antras, trečias vaikas šeimoje, ar vaikas, dažniau būnantis tarp kitų vaikų ir suaugusių. Jiems daugelis dalykų darželio kasdienybėje atrodys natūralūs ir suprantami.
Vyresni vaikai, kurie jau artėja prie antrojo savo gimtadienio, greičiau suvoks aplinkos pasikeitimą, supras mamos išėjimą, kaip grėsmę būti paliktam ir galimai aštriau reaguos į svetimą suaugusį. Tokiu atveju stengiamės vaiko neskubinti, suteikti jam daugiau erdvės tyrinėjimams, daug kalbame su juo ir stebėdami pamažu atrandame jį raminančią veiklą.
Žinoma, be tėvų pasitikėjimo savo vaiko galiomis ir grupės mokytoju, mažylio adaptacija bus sunkesnė. Jis atsineš tėvelių nerimą ir nepasitikėjimą, sunkiau ir ilgiau priims naujus jo laukiančius pokyčius. Todėl linkiu visiems tėveliams – mylėkime savo vaikučius, palaikykime juos visapusiškai, bet leiskime JIEMS PATIEMS (žinoma, su mūsų visų aplinkui esančių suaugusiųjų pagalba), pradėti, išjausti ir įveikti šį, patį svarbiausią iki šiol, JŲ GYVENIMO ETAPĄ.
Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Marytė Vaiciukevičienė
Informacija atnaujinta: 2026-10-08
